今天是上學期的最後一個上課天。而數學課後，我真有點惆悵——紫色水壺，我倆明年才能相見了……雖然我寫了聖誕卡給你，但那已注定是寄不出的祝福。無論如何，你怎樣都也是那麼可愛，你的主人也會疼你一生一世。雖然他有時會對你作出不人道的對待，但從某天飯後，你肚子裡的水給喝光時，他仍持著你進班房的事件中，我已能得悉他有多重視你。不過，如你不滿意現在的主人，或較喜歡我的話，大可告訴我。因為…即使要冒著生命危險，我仍會不辭勞苦，把你拯救出來，讓你得到更好的生活！

      打回復的時候，發現整個事件「一匹布咁長」，故轉而發日誌算了。

      在中史分組的時候，由於全班只剩我及其餘兩位同學，故只好跟他們一組。在半個月前，他們問我選甚麼歌、用甚麼語言、取甚麼題材，但他們卻完全沒有意見，只管來問我。當時，我已叫他們嘗試想出一點意思，或試試寫歌詞，然而他們卻只道找找資料，便沒了蹤影。

      到了這星期五，他們約我一起談寫歌詞(其中一個遲到了- -)。我雖帶了歌詞紙，寫了大綱，詞亦作了一半，不過仍試問他們「帶了歌詞紙沒有？」「寫了多少？」「能否給我看看？」豈知，一個沒帶任何東西，只顧聽歌，另一個則說歌詞紙遺漏在班房裡。此外，他們一個只寫了兩三行，一個竟完全沒寫過詞，還聲稱「我對中史不太熟悉，所以沒甚麼idea」…進了班房以後，我給他們看看我寫的東西，看看有甚麼可添，甚麼可改。不過，他們不斷在「思考中」。最後，詞只改了一句，沒甚麼收獲。

      我可不希望中史科因此泡湯。他們雖然沒靈感，但是我有，故叫他們相信我，給我自個兒完成習作。不過，我現在又想：中史習作裡，「協作」佔了10%，那怎麼辦？難道為求合作，而用雙倍的時間完成習作？我不怕吃虧，但如因為人家沒做過東西，達不到「合作」的目的，而需要扣分，我會覺得自己很冤……因為他們實在沒主意，而我真的有主意；我真的嘗試過鼓勵他們給意見，但他們真的很消極……雖然我知道中史老師很明事理，但失敗了就是失敗。這些事件，能否成為我的籍口？因我的遭遇而放過我，對其他同學公不公平？

      這事對我來說，真的很複雜。我不是要討回公道，我只是希望可尋出一個最好的解決方法……

      自班主任發病那天起，他使用的不再是紫色水壺。故此，當我見他提著那屈臣氏水樽的時候，都很想為水壺抱不平。現時，班主任咳嗽得那麼痛苦，紫色水壺該非常痛心；班主任沒能喝紫色水壺的水，也應很不耐煩。其實，他遠離紫色水壺的原因，不又是是怕自己的病傳染到它身上罷了？只要班主任一病好，紫色水壺便能重新投入工作，展現它能幹的一面。因此，麻煩閣下盡快康複，好讓紫色水壺重展笑容！

放學時無端端想到這題目，那貌似頗有趣，便繼續想下去了。

除卻被漁農處抓去人道毀滅的可能性，假如我是隻貓，我會：
終日蹦蹦跳跳，由青衣跳到元朗，由元朗跳到流浮山(去吃海鮮！)，
從流浮山游到長洲，再游到鴨脷洲，找找「好食得那個」…

玩厭以後，我會
溜進教員室，拯救班主任那傷痕累累的紫色可愛水壺，
送一個心理治療師給班主任，去醫治他弱小的心靈，
暗中跟蹤Mr.Luk，求證他的未婚妻是否比相片中美，
於八號風球的時候，看看Mr.Tsui會否給吹走，
參詳Mr.D Chan的頭，了解他被烏鴉啄的傷勢，
觀察一下Mr.Lee的筲箕，究竟內裡有何乾坤，
黏在Miss Chan的身上，計算他一天裡笑了多久，
走在Miss Leung前面，在他跌倒時友情客串當一塊軟氈，
吃胖自己，快高長大，Miss Leung病時死也要載他回來…

玩了一段時間，休息一會，我會
偷偷潛入麥當勞，拿幾十個漢堡包送給Miss Yu，
列出十多排巧克力於Miss Yu的工作桌面上，
放安眠藥於Miss Yu的食物中，避免他於凌晨五時還在工作…

貓兒無罪，造反有理，我還沒滿足，我還要
火燒VA room，
改建Needlework room，
解僱X老師、某老師若干人，
由副校長接替校長！！！

雖然我是一隻貓，但我仍有科學的頭腦，我會嘗試了解我的命運，
um……如我跳樓後一命嗚呼的話，
我的屍體會作生物課的教材…

就是如此。

      或許因班主任常給我上課的關係，他那弱小的心靈亦連帶到了我身上。我想，我該找一個人好好的長談。不過，「應該」不等同「必然」。故此，我找天試試「樹洞治療法」看看。